Producción Académica UCC

Soportes técnicos para el desempeño independiente de niños con discapacidad motora de la Escuela Martínez Allio.

Alberoni, Orlando Reyes (2012) Soportes técnicos para el desempeño independiente de niños con discapacidad motora de la Escuela Martínez Allio. [Proyecto de proyección social]

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Resumen

Ante la necesidad de la comunidad de la Escuela de Educación Especial Martinez Allio orientada a la educación especial de niños con discapacidad psicomotora, ubicada en la Ciudad de Córdoba, el presente proyecto aborda el análisis, diseño, y ejecución de prototipos de elementos de soporte técnico para niños con discapacidad psicomotora, que permitan desempeñarse con independencia en la vida cotidiana y dentro del ámbito de la Escuela. Esto facilitaría la independencia motora de los niños dentro del ámbito de la Escuela, y contribuiría con los docentes dedicados a la Educación Especial. Además de institucionalizar experiencias que permitan promover, desde la propia formación académica, acciones interdisciplinarias e interinstitucionales que favorezcan la modificación progresiva de la comunidad, y la orientación de los estudiantes para facilitar la formación del perfil profesional esperado. El abordaje de esta problemática dentro del contexto señalado anteriormente busca: -Mejorar la calidad de vida de los niños con discapacidad psicomotriz -Facilitar el trabajo de los docentes al momento de mejorar las condiciones motoras -Desarrollar propuestas concretas de tecnología asistiva para facilitar la independencia motriz de los niños y personas con discapacidad psicomotriz.

Tipología documental: Proyecto de proyección social
Palabras clave: Tecnologías asistivas para niños con discapacidad psicomotriz. Autonomía motora. Aprendizaje en contexto. Profesionales socialmente comprometidos.
Descriptores: T Tecnología > T Tecnología (General)
Unidad Académica: Universidad Católica de Córdoba > Secretaría de Proyección y Responsabilidad Social Universitaria
URI: http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/id/eprint/1071

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